¿Qué juguetes se pide?

Los mejores en cada etapa, según los pediatras
Niños / Psico Los pediatras recomiendan moderación a la hora de regalar juguetes y dar prioridad a los que promueven la interacción, ya que favorecen el desarrollo infantil. ¿Qué juguete es el mejor en cada etapa? Por Carmen Bayón.

Los niños no son ajenos a la fiebre consumista. Por ello, la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap) y la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria (SEPEAP) creen necesario hacer una serie de recomendaciones para los padres y los hijos. Así, la doctora Ana Martínez Rubio, pediatra de Atención Primaria en el Centro de Salud de Camas, Sevilla, cree que es conveniente “restringir el consumo de televisión, de donde procede el principal bombardeo de sugerencias para el deseo de objetos materiales; al hacerlo, los niños no sólo juegan más, sino que están de mejor humor y se muestran más activos”. Según señala, “hay que ayudarles en la elección, sugiriendo lo interesante de algunos juguetes o juegos que van a ser disfrutados más tiempo o por varias personas de la familia. No hay que apresurarse a echar la carta al correo. Conviene repasarla, para recordar al niño todas las cosas buenas de que es capaz y reforzar las promesas que tiene que hacer a cambio”.

¿Cuáles son los mejores juguetes en cada etapa?
En muchas ocasiones, la familia pregunta a su pediatra o a psicólogos sobre qué tipo de juguete es más adecuado para cada edad. “El mejor regalo que se puede hacer a un niño –según la pediatra– es un rato de nuestro tiempo. Siempre que pueden elegir, ellos prefieren jugar con una persona antes que hacerlo solos con un juguete maravilloso”.
Por otra parte, no todos los juguetes funcionan igual; en función de las edades de los niños, los pediatras establecen una relación sobre cuántos y qué tipo de juguetes son buenos para cada etapa:

  • Menores de un año. Los menores de un año no necesitan apenas juguetes (pueden manejar como máximo un solo objeto a la vez). “Éste puede ser de plástico, tela, goma o madera, fácil de abarcar con sus pequeñas manos, que se pueda chupar y morder, lanzar y pedir, voltear y cambiar de mano”, señala la Dra. Martínez. Además, añade la especialista, que “el niño aún necesita a una persona que juegue con él, que le mire y le hable. Es muy importante para favorecer la maduración del lenguaje y la sociabilidad”
  • Entre uno y dos años. Los niños necesitan pocos juguetes; sólo pueden sostener dos cosas a la vez con las manos, pero ya están preparados para descubrir relaciones y adquirir habilidades (meter y sacar, montar y desmontar, encajar, encontrar similitudes, apilar, derribar, etc.). Las construcciones son un buen ejemplo de los juguetes idóneos para esta etapa
  •  De los dos a los cinco años. Se recomienda seguir con las construcciones y otros juguetes que estimulen la imaginación; es preferible, según los expertos, los muñecos sin pilas, para que todos los efectos los invente el propio niño. “El juego simulado es muy importante en el desarrollo infantil. Para eso son excelentes las cocinitas, los supermercados y los garajes. Es buena edad para iniciar a los hijos en los puzzles y los juegos de mesa que estimulan la memoria. La plastilina y las pinturas ejercitan otras habilidades interesantes y proporcionan placer”, señala la pediatra
  • En la etapa escolar. Son muy adecuados los juegos que requieren normas y otros jugadores, para que lo niños “empiecen a jugar en equipo, relacionarse, aprender a perder y ganar, desarrollar razonamientos mentales y pensar más allá de la jugada inmediata; también hay que estimular la lectura”.

Finalmente, en cuanto a los juguetes electrónicos, la experta señala que “constituyen oportunidades para que los niños adquieran habilidades que les van a ser muy útiles, ya que la informática y el mundo virtual ocupan grandes áreas en casi todas las profesiones en la vida actual. La única objeción que se les debe poner es el tiempo que consumen, puesto que atrapan la atención de forma importante. No hay ningún inconveniente en disponer de ese tipo de juguetes, siempre y cuando se limite el tiempo empleado en su disfrute”.

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(28/12/2010)